¿Cómo elaborar instrumentos de evaluación?

La evaluación nace  de la actividad que se realizó en el aula. También los indicadores y sus diferentes criterios

Si por ejemplo se escogió la elaboración de un trabajo escrito  como una de las estrategias para tratar un tema en particular, entonces para evaluar esa   actividad debe  redactarse un indicador que mida esa actividad.

Actividad: 

Elaboración y defensa de un trabajo escrito acerca de…

¿Cómo evaluaríamos esa actividad? ... Creando los indicadores.

Indicadores:

1.    Elaboró el  trabajo escrito

2.    Cumple con los requisitos elementales en su producción escrita

3.    Defiende las ideas  expuestas en el trabajo escrito

Técnica: Trabajo escrito./ Defensa

Instrumento: Lista de cotejo y Escala de estimación

1.    Lista de cotejo para el primer indicador (por su juicio cerrado: SI o NO) y para medir la formalidad de la escritura una escala de estimación.

Elaboró el trabajo

Formalidad de la escritura

Ortografía

Márgenes

Uso de  mayúsculas

Pulcritud

Presentación

Nombre  y apellido

SI

NO

B

R

D

B

R

D

B

R

D

B

R

D

B

R

D

TOTAL

Ana M.

5

3

3

1

3

3

18

Alix J.

5

1

3

1

3

3

16

Leyenda: SÍ: 5 Pts       NO: 0 Pts       Buena: 3 pts; Regular: 1pt; Deficiente: 0 pts

2.    Escala de estimación para el  segundo indicador (porque exige apreciación de cantidad y calidad).

	Contenido		Defensa
Nombre  y  apellido	Completo De 1 a 5	Coherente De 1 a 5	Conoce el tema De 1 a 5	Expresión Coherente De 1 a 5	Total
Alex Jiménez	3	5	3	3	14
Ana Márquez	5	5	5	5	20

También podrían hacerse otras tablas usando estas  estimaciones

a)    Presentación    (Excelente , buena, mejorable)

b)    Contenido ( completo, incompleto, básico, extenso, inherente, coherente, incoherente ) solo tomar algunos

c)    Márgenes y otras formalidades ( bien , regular y mejorable)

En cualquier caso se necesitan criterios de evaluación con un puntaje cuantitativo, es decir,  todos deben llevar  un valor numérico;  pues es más objetivo, abierto y justo. Lo importante es establecer el puntaje total, de manera que al dividirlo  entre la cantidad de criterios que se tengan, no exceda de 20 puntos, en nuestro caso, aunque puede hacerse sobre 8, 10   

( /8, /10) etc.  

PARA DESCRIBIR CONDUCTAS EN EL AULA

    Necesita mejorar el comportamiento escolar, para garantizar  el logro de  conocimientos importantes, seguir instrucciones y culminar las actividades propuestas en el tiempo establecido.

    Debe fortalecer la práctica de  normas y el respeto por los acuerdos de convivencia implantados en la escuela y en el aula con el fin de mantener armonía y paz mientras se  aprende.

   Debe aumentar el interés y la dedicación en el cumplimiento de las actividades asignadas. Asimismo, ser constante durante el trabajo diario. Con el apoyo de los padres y/o representantes el aprendizaje se hace más fácil.

  Es importante que planifique horarios de estudio para que  inicie  prácticas continuas de resolución de divisiones por una y dos cifras, hasta que domine procedimientos y encuentre resultados correctos.

  Resuelve con dificultad divisiones entre una  y dos cifras, y debe establecer hábitos de estudio y un horario fijo para la práctica continua hasta lograr habilidades numéricas  y dominio de procedimientos.

      Se le recomienda mantener la atención en las actividades que se cumplen   en el aula, de manera que pueda adquirir aprendizajes significativos y duraderos en cada jornada de trabajo. También  es necesario que fortalezca  las normas para la  convivencia en armonía, tomar en cuenta la importancia del compañerismo y practicar buenas actitudes de comportamiento.

      Es conveniente que ejercite la lectura en voz alta  diariamente,  para que asegure una lectura fluida, con buena entonación y dicción.

      Se le hace difícil permanecer dentro del aula cuando el docente está desarrollando los  contenidos y es imprescindible que corrija esta actitud, de lo contrario enfrentará consecuencias negativas durante los procesos de evaluación. En esta situación es muy importante que el representante dialogue con el estudiante para disciplinar a partir de la reflexión y el análisis de las consecuencias en el rendimiento escolar.

    Durante este año necesitó apoyo individualizado y permanente para concluir sus quehaceres escolares y es recomendable que planifique horarios de estudio en el hogar para solventar las debilidades que aún presenta. Además  es prudente que desde ya comience a ser independiente  en el desempeño del trabajo del aula y producir con más espontaneidad.

    … por lo anteriormente descrito, es necesario que establezca horarios de estudio en el hogar,  donde la práctica diaria sea supervisada y que garantice el  afianzamiento de  procedimientos matemáticos y la  obtención de resultados correctos.

   Es recomendable que se plantee   horarios de estudio en el hogar, para la práctica diaria y supervisada de los contenidos en los que aún presenta dificultades, de forma que afiance los procedimientos matemáticos  que generan  resultados correctos.

  Necesitó  apoyo individualizado y prolongado para consolidar los aprendizajes en el área de matemática,  pero solamente con  el   ejercicio práctico y continuo conseguirá (habilidad numérica necesaria para encontrar resultados correctos), (confianza en los conocimientos que ha adquirido), o  (seguridad en la aplicación de los procedimientos que desarrolla y en los  resultados que  obtiene).    

   (PUEDE USARSE EL QUE MÁS SE ACERQUE A LA SITUACIÓN TRATADA, UNO O DOS DE LOS DESTACADOS EN ROJO)

   Presenta dificultad para mantenerse en silencio en el aula cuando la docente está impartiendo las clases, esto generalmente le impide seguir instrucciones, comprender, realizar   y culminar las actividades propuestas. Se recomienda un cambio de actitud que signifique mantenerse atento y disciplinado, de manera que  alcance  mejores aprendizajes.

     Es importante que dedique más tiempo a la práctica de  operaciones matemáticas de suma, resta, multiplicación, división, hasta lograr mayor destreza y mejores  habilidades de cálculo.

 Aunque conoce procedimientos, todavía  realiza las operaciones matemáticas con ayuda de la tabla de multiplicar   y  la orientación del docente. Debe mejorar  este aspecto aumentando  la confianza en sí mismo(a) a través de  la práctica diaria y suficiente, hasta independizarse del apoyo  exagerado y continuo de otras personas.

      Es imprescindible que corrija  el  comportamiento dentro y fuera del aula y establezca mejores relaciones interpersonales con los compañeros. La armonía eleva la actitud positiva hacia el proceso de aprendizaje.