Mi trabajo: Plan para desarrollar contenidos de Educación Vial

GRADOS  Y SECCIÓN	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN	MUESTRA DE EVIDENCIA
4to.	Cultura vial “Estilo de vida”	Definir cultura y relacionarla con cultura vial. Describir valores sociales y principios de convivencia en las calles. Registrar informaciones en los cuadernos. Representar actitudes responsables frente a situaciones que se viven en las calles y presentar sugerencia.	Organización de la información. Socialización Resúmenes. Dibujos e Ilustraciones	Material bibliográfico. ilustraciones cuadernos Pizarra Colores	Participación y emisión de Ideas y opiniones. Trabajo creativo.
	Respeto a la vida	Definir “Respeto” y asociarlo con el respeto a la vida. Promover actitudes crítico reflexivas a través del diálogo sobre el respeto a la vida propia y la de los demás y al ambiente. Plantear situaciones donde se evidencie el respeto por la vida. Establecer relaciones entre el respeto a la vida y la sana convivencia. Ilustrar acciones de respeto en la calle como peatón, transeúnte y conductor	Conceptualización Análisis escritos Lecturas Argumentación	Diccionario. Material fotocopiado Portátil Canaima Cuadernos	Exposición de ideas y opiniones Participación Establecimiento de conclusiones. Trabajo individual
	Educación y Seguridad vial	Reconocer a través de lecturas los dispositivos de control del tránsito: señalización, demarcación, semáforos. Elaborar glosario con especificaciones breves de cada dispositivo. Establecer la importancia de los dispositivos para la seguridad vial.	Conceptualización Difusión de información Elaboración de esquemas Argumentación Trabajo individual y colectivo.	Material bibliográfico Hojas blancas o de reciclaje. Cuadernos	Lectura y análisis. Participación Producto del trabajo individual. Establecimiento de conclusiones.
	-Elementos de la vía -Saber prevenir -Condiciones de las vías	Conocer mediante material aportado por el docente los elementos de la vía. Registrar la información en los cuadernos. Conversar y jugar para descubrir cómo prevenir situaciones adversas en la calle. Destacar las diferentes condiciones de deterioro de las vías y precauciones.	Socialización Mapa mental Lecturas Juegos Resúmenes	Material bibliográfico Cuadernos Lápices	Lectura e interpretación oral. Participación Conclusiones

                               

GRADOS  Y SECCIÓN	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN	MUESTRA DE EVIDENCIA
6to. “A”, “B” y “C”	Cultura vial	Recopilar diferentes conceptos de “Cultura” y a partir de eso definir “Cultura vial”. Elaborar textos de hasta tres párrafos referentes a los valores y principios de convivencia en diferentes situaciones ocurridas en la vía pública. Realizar socialización para la generación de soluciones.	Trabajo cooperativo Lluvia de ideas Producción escrita Plenaria	Diccionarios Material Bibliográfico Cuadernos Libros de textos	Participación Producción escrita Aporte de ideas creativas, analíticas y/o argumentativas
	Respeto a la vida	Conceptualizar el “respeto a la vida” Realizar lecturas reflexivas aportadas por el docente. Desarrollar párrafos donde se destaque el respeto a la vida como un derecho inviolable y fundamento irrenunciable. Dramatizar actitudes de respeto a la vida al circular por la vía pública como peatón, transeúnte y conductor. Elaborar conclusiones basadas en argumentos sobre la importancia del respeto y la tolerancia al transitar por la vía pública.	Conceptualización Lluvia de ideas Lecturas Producción escrita Dramatización Argumentación	Material Bibliográfico Cuadernos Libros de textos	Participación espontánea Producción escrita Participación y actuación en  dramatización Aporte de ideas novedosas
	Seguridad vial	Conversar acerca de la prevención como actitud fundamental para preservar la vida. Elaborar textos referentes a la revisión del vehículo como medida de prevención y la importancia del buen estado de las vías y las condiciones ambientales. Discutir los aspectos desarrollados en los diferentes textos para elaborar conclusiones generales.	Torbellino de ideas Producción escrita Discusión y plenaria	Pizarra Cuadernos Material de apoyo (portátil Canaima, otros textos)	Producción escrita individual. Planteamiento de ideas, opiniones y conclusiones. Trabajo individual
	Factores de Riesgo Humano Vehículo Vía  y  ambiente Comportamiento del ciudadano	Conversar acerca de las causas de accidentes en el sistema vial. Describir cada uno de los factores de riesgo en el sistema vial. Elaborar un listado de precauciones para evitar accidentes en presencia de factores de riesgo. Socializar y elaborar conclusiones generales.	Lluvia de ideas Organización  de la información Socialización Trabajo individual y grupal.	Material bibliográfico Cuadernos Portátil Canaima y otros textos	Participación Producto del trabajo individual  y grupal Aporte de conocimientos.

                     

GRADOS  Y SECCIÓN	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN	MUESTRA DE EVIDENCIA
5to.  “A”, “B”  “C”	Cultura vial	Definir cultura y relacionarla con cultura vial. Conceptualizar los valores sociales y principios de convivencia en las calles y comunidad. Destacar la importancia de la cultura vial Presentar sugerencias para demostrar actitudes responsables frente a situaciones que se viven en las calles.	Organización de la información. Socialización Resúmenes. Dibujos e Ilustraciones	Textos Cuadernos Material bibliográfico lecturas	Participación Trabajo individual Creatividad Exposición de ideas y sugerencias
	Respeto a la vida	Realizar un relato colectivo en torno al respeto a la vida en la vía pública. Dramatizar situaciones en las cuales se evidencien algunos deberes y derechos ciudadanos. Elaborar resúmenes relacionados con el respeto a la vida con opiniones propias.	Producción creativa Análisis escritos Lecturas Composición escrita.	Material bibliográfico. Cuadernos Lápices	Participación Creatividad Organización de la información. Resumen
	Actores del  escenario vial: motorizado, ciclista, Conductor, peatón pasajero.	Estudiar en material bibliográfico los medios de transporte (bicicleta, moto y carro). Elaborar un listado de precauciones para evitar accidentes al usar los medios de transporte estudiados. Argumentar sobre ventajas y desventajas de usar bicicleta, moto y carro. Elabora ilustraciones con las señalizaciones exclusivas para bicicleta y moto. Redacta párrafos donde se reflejen las normas básicas de circulación de motos y bicicletas.	Análisis Conceptualización Argumentación Elaboración de esquemas. Trabajo individual	Material bibliográfico Cuadernos Dibujos Hojas blancas	Lectura y análisis Participación Organización de la información
	Factores de Riesgo Humano Vehículo Vía  y  ambiente Comportamiento del ciudadano	Consultar en material bibliográfico los factores de riesgo al circular por la vía pública. Elaborar esquemas y mapas mentales con los aspectos resaltantes de la información. Dramatizar situaciones sobre el comportamiento del buen ciudadano al transitar por las vías públicas.	Lecturas Resúmenes, informes. Dramatizaciones o Simulacros	Material bibliográfico Pizarra Colores Cuadernos	Consulta efectiva Organización de la información Dramatización Creatividad
	Patrulla Escolar Normas y funciones	Promover discusiones dirigidas para definir la importancia y utilidad de la patrulla escolar. Consultar las normas y funciones de las patrullas escolares. Discutir cada norma y establecer conclusiones.	Lluvia de ideas Socialización Análisis Resúmenes	Material bibliográfico Pizarra	Participación y elaboración de conclusiones

GRADOS  Y SECCIÓN	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN	MUESTRA DE EVIDENCIA
2do. “A”, “B” y  “C”	Elementos de la vía: Cuneta, hombrillo, acera, calzada etc.	Leer junto al docente material con informaciones sobre los elementos de la vía. Destacar de forma oral y escrita cada elemento con sus características. Mostrar dibujos e identificar los elementos de la vía en materiales diversos aportados por el docente.	Lectura Organización de la información. Socialización Dibujos e Ilustraciones	Material bibliográfico. Cuadernos Lápices Ilustraciones Colores	Comprensión lectora Análisis y comentarios Trabajo individual
	Precauciones al transitar por la vía pública. “Yo peatón, yo conductor”	Conversar sobre  “percibir el peligro” Plantear situaciones de peligro y posibles reacciones Elaborar conclusiones Revisar material con informaciones inherentes al tema Establecer diferencias entre “Yo peatón, yo conductor” a través de ilustraciones o dibujos.	Conceptualización Análisis escritos Lecturas Comparación Ilustraciones	Ilustraciones Dibujos Lecturas Pizarra Cuadernos	Participación Organización de la información Trabajo individual
	Acciones ante situaciones de peligro al cruzar las calles y avenidas.	Conversar sobre los peligros en la vía pública Presentar las recomendaciones básicas para cruzar seguros calles y avenidas. Escribir oraciones con la forma correcta de cruzar calles y avenidas. Comentar y socializar acerca de la importancia de estar acompañado por un adulto al caminar por las calles y avenidas.	Lluvia de ideas Trabajo creativo Ilustraciones Resúmenes Dramatizaciones	Material bibliográfico Cuadernos	Participación espontánea Producción escrita Organización de la información
	Acciones ante incidentes o peligros en la vía.	Lecturas y conversaciones espontáneas referentes al tema. Plantear situaciones diversas que ocurren a diario y estudiar soluciones. Realizar improvisaciones dramáticas donde se presenten incidentes o peligros en la vía. Escribir cuentos breves en los cuales se presenten algunos peligros o incidentes reales o ficticios. Elaborar carteles con los números telefónicos de emergencias y de familiares más cercanos.	Lecturas Socialización Análisis Producción escrita: cuentos Dramatización Trabajo cooperativo	Material bibliográfico Cuadernos Hojas blancas Cartón Colores Papel contact transparente Guía telefónica	Trabajo cooperativo Participación Dramatización Creatividad

GRADOS  Y SECCIÓN	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	ESTRATEGIAS	RECURSOS	EVALUACIÓN	MUESTRA DE EVIDENCIA
3ero.	Elementos de la vía	Conversar libremente sobre los elementos que se encuentran en la vía. Realizar exposiciones sobre los diferentes elementos sus características y utilidad. Determinar situaciones en las cuales se le da mal uso a cada elemento (no usar el paso peatonal, jugar en la calle, estacionar vehículos en las aceras, etc.) Redacción de conclusiones mediante plenaria.	Lectura Organización de la información. Socialización Resúmenes. Dibujos e Ilustraciones	Pizarra, ilustraciones  dibujos Cuadernos Colores	Participación espontánea. Exposiciones Producto del trabajo individual
	Medidas de prevención en la vía pública Señales de tránsito	Promover discusiones dirigidas a determinar informaciones sobre el contenido. Conceptualizar los diferentes tipos de señales de tránsito. Identificar y dibujar algunas señales de reglamentación y de prevención. Elaborar párrafos en los cuales se indique las características de su diseño y los lugares donde están ubicadas. Comentar con los compañeros y docentes el trabajo realizado.	Lluvia de ideas Conceptualización Análisis escritos Lecturas Ilustraciones Videos Argumentación Socialización	Pizarra Cuadernos Textos o láminas Portátil Canaima Colores Juego geométrico y plantillas	Participación Organización de la información. Trabajo individual Producción escrita
	Factores de riesgo: De tipo humano. Comportamiento ciudadano al viajar en automóvil particular y en transporte público.	Promover conversaciones espontáneas sobre los factores de riesgo por causas humanas (exceso de velocidad, consumo de drogas o medicamentos, fatiga, sueño, fallas visuales, trastornos emocionales, etc.) Enumerar precauciones que se deben tener en cada caso. Propiciar discusiones dirigidas a determinar la conducta de las personas al usar el transporte público o viajar en vehículo particular. Redactar conclusiones generales mediante plenaria.	Conceptualización Elaboración de esquemas Argumentación Plenaria Trabajos cooperativos	Libros de textos o material fotocopiado Pizarra Ilustraciones Cuadernos Portátil Canaima	Participación y aporte de conocimientos Producto del trabajo cooperativo Organización de la información
	Señalizaciones de tránsito	Conversar acerca de la importancia de las señales de tránsito. Identificar los tipos de señales por sus formas, colores e iconos interiores.  Dibujar situaciones en las cuales se evidencie la falta de señalización.(No estacione, Salida de Camiones, Garaje, Prohibido adelantar, Obreros trabajando) Redactar conclusiones generales con ayuda y guía del docente.	Lecturas Socialización  Ilustración Producción creativa Registro de información	Láminas Cuadernos Hojas blancas o block.	Participación Organización de la información Creatividad